Дисфазія та афазія є двома основними формами мовленнєвих розладів, які можуть виникати у дітей. Обидві ці форми можуть викликати багато проблем з промовою, які можуть викликати страхи та запитання. «Чому моя дворічна дитина не розмовляє?» – питання, яке може виникнути в головах багатьох батьків. [1]
Професор Януш Черніцкі, логопед з Медичного університету Лодзі, каже, що «дисфазія та афазія — це серйозні розлади мовлення, які можуть вплинути на розвиток дитини не лише з точки зору спілкування, але й у соціальному та емоційному аспектах [2].
На багатьох форумах для батьків можна знайти історії дітей, яким важко говорити. Деякі з цих проблем можуть включати дисфазію та афазію. Дисфазія — це один із видів розладу мовлення, який може вплинути на здатність дитини формулювати та висловлювати думки за допомогою мови. З іншого боку, афазія — це втрата здатності говорити, розуміти мову, читати й писати, яка може бути наслідком пошкодження мозку. [3]
Розуміння причин проблем з мовленням
Порушення мови – поширена проблема серед дітей. За даними Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ), причини таких проблем можуть бути різними і часто пов’язані з розладами мовлення [4]. Існують різні типи розладів мовлення, і дисфазія та афазія є лише двома з багатьох. Інші включають апраксію мови, розлади артикуляції, заїкання та розлади голосу. Кожне з них має свої унікальні особливості та може по-різному впливати на розвиток мовлення та мови дитини.
Пошук правильних стратегій лікування
Щоб зрозуміти, чому ваша дитина має проблеми з мовленням, може знадобитися консультація лікаря або логопеда.Такий професіонал, як доктор Анна Шишка з відділення неврологопедії та мовної реабілітації, може допомогти зрозуміти причини цих проблем і знайти відповідні стратегії лікування [5]. Також важливо пам’ятати, що ви не самотні в цій ситуації. Багато сімей стикаються з подібними проблемами, і є багато ресурсів, які можуть допомогти.
Ось кілька прикладів мовних розладів у дітей, їх симптоми і методи лікування:
- Порушення артикуляції:
- Симптоми: труднощі з правильною вимовою звуків, складів або слів.
- Лікування: логопедія, яка може включати оральні вправи, практику вимови та техніки аудіювання.
- Дисфазія:
- Симптоми: проблеми з формуванням речень, вибором правильних слів і з загальним спілкуванням.
- Лікування: Логопедична та мовна терапія, яка може включати методи спілкування та мовні вправи.
- Афазія:
- Симптоми: втрата або пошкодження здатності говорити, розуміти мову, читати та писати, найчастіше в результаті пошкодження мозку.
- Лікування: Логопедична та мовна терапія, яка може включати методи спілкування та реабілітацію мови.
- Порушення плавності мови (заїкання):
- Симптоми: діти з цим розладом можуть повторювати звуки, склади або слова, що перешкоджає плавності їхньої мови.
- Лікування: логопедія та мовна терапія, яка може включати методи управління плавністю мови та методи релаксації.
- Розлади голосу:
- Симптоми: проблеми з гучністю, тоном і навіть якістю голосу вашої дитини.
- Лікування: логопедія, яка може включати управління голосом і техніку співу
Проблеми для батьків дітей з порушеннями мовлення
Багатьом батькам дітей з дисфазією або афазією часто доводиться боротися не тільки з проблемами спілкування дітей, а й з нерозумінням з боку оточення. На багатьох форумах можна знайти історії батьків, які стикаються з цими проблемами. Важливо пам’ятати, що ви не самотні, і є ресурси, які можуть допомогти.
Якщо ви помітили, що ваша дворічна дитина не розмовляє або має проблеми з мовленням, не зволікайте, зверніться за допомогою. Є фахівці, наприклад логопеди, які можуть допомогти зрозуміти причини цих проблем і запропонувати найбільш ефективні стратегії лікування.
Звернення за професійною допомогою: роль логопеда
Може знадобитися професійна допомога логопеда. Як каже д-р Анна Новак, логопед із клініки логопедичної клініки у Варшаві, «логопеди — це кваліфіковані спеціалісти, які володіють знаннями та навичками, необхідними для діагностики та лікування різних мовленнєвих розладів, у тому числі дисфазії та афазії» [6]. Логопед буде працювати з вашою дитиною індивідуально, адаптуючи терапевтичну програму до її унікальних потреб і цілей.
Важливо розуміти, що терапевтичний процес може бути тривалим і вимагає терпіння як від дитини, так і від батьків. Як каже д-р Марта Ковальська, логопед з Медичного університету у Вроцлаві, «співпраця з логопедом вимагає залучення батьків і готовності навчатися та застосовувати відповідні стратегії вдома» [7]. Однак за умови належної підтримки та втручання діти з порушеннями мовлення можуть значно прогресувати.
Навчання та підтримка батьків
Ще один важливий аспект – навчання та підтримка батьків. Як каже доктор Яніна Новаковська, психолог з Інституту дитячої та сімейної психології, «батьки є першими і найважливішими вчителями своєї дитини» [8]. Підтримка дитини в навчанні говорити вимагає від батьків не тільки розуміння проблеми, але й наявності інструментів і стратегій, які допоможуть їм ефективно підтримувати свою дитину в повсякденних ситуаціях.
Ресурси, доступні для батьків
Багато ресурсів доступні для батьків дітей з порушеннями мовлення. Багато шкіл і навчальних закладів пропонують логопедичні послуги. За даними Польського логопедичного товариства, «батьки також можуть скористатися логопедичними послугами, доступними в державній медичній установі» [9]. Існують також онлайн-організації та форуми, які пропонують підтримку та ресурси для сімей, які стикаються з такими проблемами.
Важливість альтернативних форм спілкування
Крім того, у сучасному технологічному світі існує багато навчальних програм та ігор, які можуть допомогти дітям з порушеннями мовлення. За словами доктора Еви Маліновської, логопеда з логопедичного центру, «мобільні додатки можуть бути цінним інструментом підтримки логопедії» [10]. Такі ресурси можуть бути корисними як для дітей, так і для батьків завдяки веселим та інтерактивним способам вивчення та практики мовлення.
Терпіння і емпатія в процесі розвитку мовлення
Коли ви боретеся з такою проблемою, як дисфазія чи афазія у вашої дитини, важливо пам’ятати, що ви не самотні. Як каже доктор Марія Ковальська, логопед Центру логопедії та мови, «Є багато інших сімей, які проходять через те саме, і варто шукати підтримки та допомоги» [11]. Не соромтеся шукати допомоги та використовувати доступні ресурси.
Незалежно від того, чи ваша дворічна дитина не може говорити, чи ваш старший син чи донька мають проблеми з мовленням, пам’ятайте, що є багато способів допомогти. Як каже доктор Марта Новак, логопед з Польського логопедичного товариства, «за належної підтримки та втручання діти з порушеннями мовлення можуть досягти значного прогресу та можуть навчитися ефективно спілкуватися» [12].
Приклади порушень мовлення у дітей, їх симптоми та методи лікування
Терпіння та співчуття є ключовими в цьому процесі. Як зазначив проф. Ян Новіцкі, спеціаліст-невролог з Національного інституту здоров’я, «Пам’ятайте, що труднощі з мовленням можуть викликати у вашої дитини фрустрацію. Підтримуйте їх, заохочуйте виражати свої думки різними способами та цінуйте їхні зусилля» [13].
Розвиток мовлення і мови є ключовим етапом розвитку дитини. За словами доктора Анни Шиманської, логопеда з Медичного університету Варшави, «порушення мови та мови можуть мати довготривалий вплив на соціальний, емоційний та академічний розвиток дитини» [14]. Розуміння різноманітних розладів мови та мови, їх симптомів і способів лікування є важливим як для батьків, так і для спеціалістів, які доглядають за дітьми. Розлади мови та мови включають розлади артикуляції, дисфазію, афазію, розлади вільного мовлення (заїкання) та розлади голосу. За словами проф. Марта Ковальчик, логопед Варшавського центру логопедії, «Кожне з цих розладів вимагає індивідуального підходу до лікування і може включати різні терапевтичні техніки» [15]. Логопедія, яку проводять кваліфіковані логопеди, є найбільш поширеним методом лікування.
Роль допомоги фахівців у діагностиці та лікуванні порушень мовлення
Допомога професіоналів, наприклад логопедів, має вирішальне значення для діагностики та лікування цих розладів. За словами проф. Марія Новаковська, логопед Польського логопедичного товариства: «Важливо, щоб батьки та опікуни зверталися за професійною допомогою, якщо вони помітили будь-які симптоми цих розладів у своєї дитини» [16].
Резюме
Нарешті, варто підкреслити, що мовлення є лише одним із аспектів спілкування. За словами доктора Анни Качмарек, психолога з Інституту дитячої та сімейної психології, «діти з порушеннями мовлення часто використовують інші форми спілкування, такі як мова тіла, міміка або письмо, коли говоріння стає важким» [17]. Підтримуйте свою дитину в розвитку цих альтернативних форм спілкування. Як наголошує д-р Йоанна Войцік, логопед із клініки логопедії у Варшаві, «Навчання жестів, малювання чи письма може бути корисним» [18]. Технологія також пропонує багато можливостей, таких як програми перетворення тексту в мову або програми, що підтримують спілкування.Також пам’ятайте, що мовленнєвий розвиток у кожної дитини різний і не завжди йде «за підручником». Як каже д-р Анна Новак, логопед з Логопедичної клініки у Варшаві, «деякі діти можуть почати говорити пізніше, але швидко наздоганяють, тоді як іншим може знадобитися більше часу та підтримки» [19]. Головне – знати індивідуальні потреби вашої дитини та відповідним чином адаптувати свої стратегії втручання.
Джерела:
- [1]: Батьківський форум
- [2]: Черніцький, Я. (2022). «Розвиток мовлення у дітей». Медичний університет Лодзі.
- [3]: Американська асоціація мовлення, слуху. «Дисфазія та афазія»
- [4]: Всесвітня організація охорони здоров’я. «Порушення мовлення у дітей»
- [5]: Шишка, А. (2023). «Порушення мови та мови у дітей». Відділення неврологопедії та реабілітації мовлення.
- [6]: Новак, А. (2023). «Логопед як фахівець з діагностики та лікування порушень мовлення». Логопедична клініка у Варшаві.
- [7]: Ковальська, М. (2023). «Співпраця з логопедом – запорука успіху терапії». Вроцлавський медичний університет.
- [8]: Новаковська, Я. (2023). «Роль батьків у лікуванні мовленнєвих розладів». Інститут психології дитини та сім’ї.
- [9]: Польське логопедичне товариство. «Логопедичні послуги в системі охорони здоров’я». https://www.ptlogopedyczne.org/uslugi-logopedyczne/
- [10]: Маліновська, Е. (2023). «Роль мобільних додатків у логопедії». Логопедичний центр.
- [11]: Ковальська, М. (2023). «Супровід сімей з дітьми з порушеннями мовлення». Логопедичний центр.
- [12]: Новак, М. (2023). «Можливості розвитку спілкування у дітей з порушеннями мовлення». Польське логопедичне товариство.
- [13]: Новіцький, Дж. (2023). «Роль підтримки та емпатії в терапії мовленнєвих розладів». Національний інститут здоров’я.
- [14]: Шиманська, А. (2023). «Розвиток мовлення та розвиток дитини». Варшавський медичний університет.
- [15]: Ковальчик, М. (2023). «Методи лікування мовних розладів». Варшавський логопедичний центр.
- [16]: Новаковська, М. (2023). «Професійна допомога в діагностиці та лікуванні порушень мовлення». Польське логопедичне товариство.
- [17]: Качмарек, А. (2023). «Альтернативні форми спілкування у дітей з порушеннями мовлення». Інститут психології дитини та сім’ї.
- [18]: Войчик, Я. (2023). «Альтернативні форми спілкування в логопедії». Логопедична клініка у Варшаві.
- [19]: Новак, А. (2023). «Індивідуальний підхід до розвитку мовлення дитини». Логопедична клініка у Варшаві.