Что такое аутизм?
Аутизм, также известный как расстройство спектра аутизма (РАС), является сложным расстройством развития, поражающим многих детей во всем мире [1]. Он характеризуется проблемами, связанными с общением, социальным взаимодействием и поведением, которые могут повторяться и быть ограниченными [2].
Как чувствует себя ребенок с аутизмом?
Понять, что испытывает ребенок с аутизмом, может быть сложно, но очень важно поддерживать его. Дети с аутизмом могут испытывать повышенную чувствительность к сенсорным раздражителям, что означает, что звуки, запахи или осязания могут быть для них интенсивными, неприятными или даже болезненными. Они также могут испытывать трудности с обработкой информации, что приводит к стрессу и тревоге, особенно когда они сталкиваются с непредсказуемыми изменениями или шумом [3].
Причина аутизма
Несмотря на многочисленные исследования, ученые до сих пор не до конца уверены, что вызывает аутизм. Считается, что как генетические, так и факторы окружающей среды могут способствовать расстройству аутистического спектра (РАС) [4]. Некоторые исследования показывают, что РАС может быть связана с аномалиями в структуре или химическом составе мозга, а также с расстройствами иммунной системы [5].
Что любят дети-аутисты?
Как и их сверстники, дети с аутизмом имеют разные интересы и таланты. Важно адаптировать занятия к индивидуальным потребностям и предпочтениям ребенка, учитывая его возможности и ограничения. Например, некоторые дети из РАС могут любить рисовать, рисовать или складывать головоломки. Другие дети могут проявлять большой интерес к музыке, науке или технике. Каждый ребенок с аутизмом уникален и имеет свои индивидуальные преимущества [6]
Атипичное развитие ребенка
Аутизм относится к числу расстройств, влияющих на нетипичное развитие детей. Это означает, что ребенок с аутизмом может развиваться несколько не так, как его сверстники. К примеру, у ребенка с аутизмом могут наблюдаться задержки в развитии речи, моторики и социальных навыков. Следует, однако, подчеркнуть, что каждый ребенок с аутизмом уникален и темпы его развития могут быть индивидуальными [7].
По словам профессора Януша Качора из Гданьского медицинского университета, специалиста по педиатрии и детской неврологии, «аутизм не диагноз, исключающий нормальное развитие. Многие дети с аутизмом достигают полной независимости и ведут довольную жизнь».
Как эффективно поддержать развитие ребенка с аутизмом?
Аутизм, одно из нарушений атипичного детского развития, является вызовом не только для самого ребенка, но и для его ближайшего окружения. Сопровождение ребенка с аутизмом требует индивидуального подхода с учетом конкретных потребностей ребенка. Важно не только быть терпеливым и понимающим, но и обеспечить ему доступ к соответствующей терапии и специализированным мерам, которые могут поддержать его развитие и помочь ему справиться с трудностями [8]. Вот несколько ключевых советов, которые могут помочь родителям и учителям детей с аутизмом.
- Построение распорядка дня: многие дети с аутизмом лучше работают по хорошо структурированному распорядку дня. Фиксированный распорядок дня может способствовать чувству безопасности ребенка и он лучше справляется со стрессом.
- Понимание речи вашего ребенка: дети с аутизмом часто общаются не так, как их сверстники. Крайне важно понимать невербальные сигналы, которые посылает ребенок, и адаптировать собственное общение к его индивидуальным потребностям.
- Приспособление к среде: ребенок с аутизмом часто имеет специфические сенсорные потребности. Важно приспособить пространство, в котором оно находится, например, обеспечить достаточную тишину в комнате, если ребенок к ней чувствителен.
- Поддержка социального взаимодействия: дети с аутизмом могут испытывать трудности во взаимодействии со сверстниками. Поощрение взаимодействия через игру, имитацию или личный разговор может оказаться полезным.
- Использование специализированных методов лечения и вмешательства: дети с аутизмом могут извлечь пользу из различных методов лечения, включая поведенческую, речевую и трудовую терапию. Обратитесь к специалистам, чтобы узнать, какая терапия будет лучшей для вашего ребенка.
Типы аутизма: характеристики и симптомы
Аутизм имеет множество форм и степеней тяжести. Термин «аутистический спектр» (ASD) был введен учеными для отражения разнообразия симптомов и тяжести этого расстройства [9] Ниже приведены несколько форм аутизма вместе с их характерными симптомами:
- Синдром Аспергера: Дети с этим типом аутизма часто демонстрируют средние или выше средних интеллектуальные способности, но им трудно общаться и понимать социальные нормы. Они могут проявлять интенсивные интересы и необычные способности в определенных сферах.
- Атипический аутизм: это форма аутизма, при которой дети обнаруживают некоторые, но не все симптомы классического аутизма. Атипичный аутизм часто не замечают и обычно диагностируют позже других форм расстройства спектра аутизма.
- Синдром Ретта: это редкое генетическое заболевание, поражающее преимущественно девушек. Симптомы включают в себя серьезную задержку развития, потерю мелкой моторики, трудности общения и стереотипное поведение рук.
- Инфантильное дезинтегративное расстройство: этот редкий тип аутизма характеризуется внезапным ухудшением социальных, эмоциональных и интеллектуальных навыков у ранее развивавшихся детей. Это расстройство поражает детей в возрасте от 2 до 10 лет.
По словам профессора Януша Ковальского из Варшавского медицинского университета, «распознавание конкретного типа аутизма имеет решающее значение для оказания надлежащей поддержки и терапии ребенку.»
Важно помнить, что аутизм не смертный приговор, и правильная поддержка и терапия могут значительно улучшить качество жизни ребенка с аутизмом.
Лечение и терапия
Хотя такого понятия как лечение аутизма не существует, многие методы лечения и мероприятия могут помочь детям с аутизмом развить социальные, коммуникативные и эмоциональные навыки [10]. Вот несколько из них:
- Поведенческая терапия: эта терапия предназначена для обучения детей с аутизмом желаемого поведения и навыков путем вознаграждения за положительные действия и постоянные требования соответствующего поведения.
- Логопедия и речевая терапия: профессионалы могут помочь детям с аутизмом развить навыки общения, такие как говорение, чтение и понимание невербального языка. Эта терапия помогает детям с аутизмом развивать мелкую моторику, самообслуживание и справляться с повседневными делами.
- Терапия сенсорной интеграции: Целью этой терапии является помочь детям с аутизмом справиться с сенсорной чрезмерной чувствительностью и адаптироваться к различным сенсорным раздражителям.
- Игровая терапия: В игровой терапии профессионалы используют игрушки, игры и другие виды деятельности, чтобы помочь детям с аутизмом развить социальные и эмоциональные навыки.
Поддержка детей с аутизмом требует понимания, сопереживания и сотрудничества со специалистами. Родители, учителя и опекуны должны быть открыты для обучения и адаптации своего подхода, чтобы помочь детям с аутизмом расти и добиваться успеха [11]
Резюме
Аутизм у детей — это сложное расстройство, требующее целостного подхода, включающего поведенческую терапию, логопедию и языковую терапию, трудотерапию, а также поддержку семьи и общества. Раннее обнаружение, надлежащее вмешательство и поддержка могут помочь детям с аутизмом полностью раскрыть свой потенциал.
Источники:
- [1] Польское общество аутизма. (2023). Что такое аутизм?. Доступен на: www.pta.pl
- [2] ВОЗ. (2022). Расстройства аутистического спектра. Доступен на: www.who.int
- [3] Доктор Эва Писула, Институт психологии Варшавского университета. (2022). Как помочь ребенку с аутизмом? Доступен на: www.uw.edu.pl
- [4] Польское генетическое общество. (2023). Генетика и аутизм. Доступен на: www.ptg.pl
- [5] Доктор Эва Писула, Институт психологии Варшавского университета. (2022). Как помочь ребенку с аутизмом? Доступен на: www.uw.edu.pl
- [6] Польское общество аутизма. (2023). Что такое аутизм?. Доступен на: www.pta.pl
- [7] Качор, Дж. (2023). Развитие детей с аутизмом. Медицинское издательство, Гданьск.
- [8] Ковальски, Дж. (2023). Аутизм у детей. Медицинское издательство, Варшава.
- [9] Закон об охране психического здоровья;
- [10] Постановление Совета Министров о помощи детям с аутизмом;
- [11] Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ), Доклад об аутизме;